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网球入门教学

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网球入门教学指引(转)9 d3 P$ k% ?9 \7 j% `2 T% M
# \6 Y4 C4 c# f( u
一,导言
7 q+ _% T4 z; |, s  w& ] 8 m0 X# N3 k8 F- v1 E1 p
平常学网球有两个途径,一是没有人指导,自己凭电视里职业选手打球的印象练,其错误正如幼儿学刘翔的动作练走路。二是被不科学的姿势法教练误导,以教漂亮动作为目标,忽视网球入门教学的根本是帮助学员找打好球的感觉。为改变这些使多数人学不会网球的状况,国内外一些教练和机构做了很多改革尝试,在实践和理论都有突破性进展。一批思想开放的教练在网球网经过一年多的探讨争论,取得和国际网联P&S推广战略一致的共识。本指引集合这些科研成果,以ITF入门十步骤,简易法七步骤,国际网联一级教练员教材做蓝本编写,请各网友帮助补充完善。
. c* F. F# [; X1 D8 i# Z, R
9 }  _0 L  t* u二,网球入门教学基本步骤4 M  _8 }) p' J2 J( w$ Y

# r" d0 ?$ w/ O; m1,无拍练习。包括滚,停,抛,接,拍等玩球动作。
' W$ z) c; c4 Q5 |
& {4 d) ~  e8 |2 V2 X# D2,一人正手颠球。' e, r; X+ z4 Y6 q2 u  t9 \+ s' v
8 \7 f2 D- g2 e
3,一人正手颠落地球。0 @' ?0 d2 e6 }+ b" a& M% t

% l. ]" J+ v. n" x9 X4,一人双手反手颠球。
% `! o5 `; i/ L) Q - _! O+ O, z& N1 ^$ c
5,一人正反手轮换颠球,各颠两下。
% |$ v' j6 Z* j. C+ ~
7 g0 P' z2 V. }7 c6,两人距离两米互相正手颠落地球。
) C& V% p  V: y; ~
* B5 t+ }& I8 ]+ l+ A' I7,两人距离两米互相反手颠落地球。7 S& }" o: J7 Y+ i

; N' d! p# N9 ]! P$ W& z8,两人距离三米互相正手颠落地球。( j, F  u/ K6 I5 M

0 Z' w. G' f* `9 M8 A9,两人距离三米互相正反手轮换颠落地球。% d2 g- ?0 t9 A/ |+ ]
1 A/ d  {4 a8 S, x4 |( W2 K- V% t
10,两人隔网小小场正手大幅度跑动颠落地球。
# m2 a/ d' C4 t' E+ W7 K' @
  W+ ?) @! j5 G* A11,两人隔网小小场反手大幅度跑动颠落地球。: w+ ^& S! t) e0 S" O$ M' @' _

7 T7 A4 W5 Z  b9 \" I! \12,两人隔网小小场正反手轮换大幅度跑动颠落地球。( l' Z: |7 a% n+ S4 c! `: m+ ~
2 J& K/ V- `- Z$ V
13,两人隔网小场正反手轮换大幅度跑动击球。" L  M0 v: Q1 e7 H
+ }9 D8 J5 ]# C" b& d
14,两人隔网小场正手加大动作幅度击球(推挡,平击,上旋都可以,因人而异)。
- W# m0 _8 F; j 4 W4 K; J, C9 i3 n. d, ]
15,两人底线正反手对打。7 C) k# h% z$ N8 t; M& n+ H# Q" x
3 D1 P( O9 x/ ~' d8 A# |$ S, v
16,高举法发球。
9 u  h4 D  E! P$ n! x
* b$ f/ h' e# q17,转入国际网联一级教练员教材常规方法各步骤。  `0 \9 s+ o# I0 v" c3 F
* n" f+ P+ I1 O; ~/ l( f  ?, `
三,网球入门教学基本原理  A4 ?$ M2 T6 J' t* W2 a# F
' ~3 Y* j! K+ z
1,很少人天生能打网球,一般应经过入门学习。各人入门找感觉差别极大,同一动作,一些人仅需几秒钟,一些人却需几十分钟。同一个人,一个动作需几分钟,另一动作可能需几十分钟。9 q3 M4 p; X% I4 O& K' ^# l
% s) @* P: `2 L) Y. p! ?+ a+ {
2,基本步骤越靠前的动作越简单,越容易掌握,越容易有感觉。
9 |$ G: S5 D% n6 j7 [& a3 c
: m) Q9 }; H+ u  `; b$ V, K3 @8 }3,前边步骤动作越熟练,后边步骤动作越快来感觉。
$ z/ N! c( {3 n  f+ f- P4 ^
- S" i- B* r) e$ M% t+ g) r4,后边步骤动作有感觉的,同一动作的前边步骤必定也有感觉。
3 @- n- s& ^8 K8 I  a, Q, C( o/ X
' y( @  V+ g1 F! W( Q5,从哪个步骤开始因人而异,天赋超常的可直接从17步骤开始,幼儿应从1步骤开始,集体授课应从2步骤开始,一般人从10步骤开始。
, o0 T. V& t# ?, x6 d3 ]+ t7 F
, w" Y/ b$ l* B5 y6 j2 k2 O6,找感觉难的动作不宜练太长时间,与其苦苦找感觉,不如推前一步骤先熟练较简单的。
; S& C$ L& ~' \3 C$ w. P
8 w! I* Y0 L: f: N3 I' m) g' W7,不必练到十全十美,有七成熟练可转练下一步骤。: C; i: l4 M. t! y( @

. V: Q% i  m. f( F  d% a0 f8,动作合理,避免伤害,轻松自然地击球的都是好动作,不必强求学员学某种标准动作。3 X2 F$ Y9 z4 V, h
) ~& S4 U1 v! A0 E- }* F
9,这些教学基本原理对学新动作,改错误动作同样有效。  P0 [1 ^1 u6 P8 }) ]( i9 A1 b

* q' U9 [- i8 x) Y4 k+ D10,时间长的熟练过程适宜运用比赛,数回合等轻松有趣的游戏。
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