6大“标签宝宝”拯救方案

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是不是觉得自己家的宝宝就是没有人家的宝宝好？其实每个宝宝都是有自己那么的点点“问题”，这些“问题”最后说穿了其实就是宝宝的一些独有个性，可是这些个性也未免太让父母抓狂了吧？专家教你如何去“拯救”这些“问题宝宝”。
% m1 n' d# ]9 y9 o& d" {( {- d7 R. O7 [　　“标签”宝贝识别中……
$ ^) o) V8 U% n' T6 a; z　　没有人喜欢贴标签，但如果从识别和解决问题的角度说，对孩子进行分类和还是有用的——
　　“标签”1“时间安排过满的拖延者”
　　似乎拥有脚下的世界，但是他们似乎永远都不会获得成功，因为总是在截止日期之前产生一些意外。他们也不会拒绝加入另一个社团。
　　“标签”2“真诚的懒鬼”
　　相信自己只需要把一点点努力用在正确的地方就足够了，这种逻辑带来的结果往往并不乐观，也让他们很困惑。
; v  b& G$ B4 `% V* Y" j　　“标签”3“创意天才”
　　在音乐、绘画、摄影方面是个天才，但是在学校，他们特别需要一个可行的学习计划。
( D9 M+ c% u6 H3 n" ?　　“标签”4“内心纠结的学生”
* D7 |. X' j+ w　　渴望成就各方面的大事，可惜他们处理事情的速度处于中等以下的水平，即使一般的学习压力，在他们眼里也是挑战，任何分散注意力的事情都会让他们陷入困境。
' _1 x* }/ h1 u8 L: t- H  F4 g% w　　“标签”5“散漫明星”
2 i. z2 Q0 y' B' C' b+ }　　学习成绩还算可以，但也是付出代价的，因为他健忘和散漫的态度，使你不得不花很多时间给他送作业或者学习资料。
! c% w. B+ b7 o; c/ O$ v　　“标签”6“技术专家”
　　可以很轻松地告诉你如何操作iPhone手机或是如何让你的家用电器运行起来，但是他们很少能把这些技术上的优势成功地运用到学习中去。
　　1、“时间安排过满的拖延者”
　　“时间安排过满的拖延者”的特征
　　█热衷于参加学校、运动队、社团、朋友的社交活动。
/ Q4 T1 u: u! U2 `! x% R  Q0 Q2 i　　█学习努力，“功课好”是激励他们的动力。
' A3 e) N( R$ M" |: Y- y　　█擅长交际、受人喜欢，同时天生具有领导力，有很广的社交圈子。
% O9 w* p0 M; T& O( c* Z　　█试图同时完成“多项任务”，但是经常丢三落四、忘记记作业。
　　█因为处理太多的任务而变得散漫，这些情况常常使得他不得不从头再来。
　　拯救建议：帮助他将要做的事情写在小纸条上
　　对于蒂姆和其他一些“时间安排过满的拖延者”来说，问题的关键是要学会提前做计划、做好时间管理，这是你需要引领他完成的。而且，教会孩子能不受外界干扰地处理事情很重要，专注，意味着快速处理问题，所以你可以帮助他将要做的事情写在小纸条上，然后一个一个完成。他们非常的忙碌，所以最后还要告诉孩子：学会适时地调整休息和放松自己，这是你可以陪孩子一起进行的。
　　2、“真诚的懒鬼”的特征
　　█能完成大部分作业，但总是遗漏一些。
　　█为自己总是做不好而感到困惑。
- M% v  }" v% M- U0 l' S- p　　█做出一副努力学习的样子(对自己和对别人！)，花费大量时间在屋子里写作业，其实效率很低，写作业的同时发即时信息、发手机短信、上网。
2 r$ _9 Z' F4 f　　█感兴趣的事情很少，如果有的话，似乎也能充满激情地积极参与。
; ~4 k$ ]( b, ~　　拯救建议：不要给孩子过多压力
) I& K; {4 u( c1 T9 J, v　　当你告诉“真诚的懒鬼”需要改变习惯才能看到自己渴望的结果时，他们开始会比较抵触，认为这是一件可笑的事情。对于这样的孩子来说，重要的是不要让他感到压力过重。所以，我每次只给他提供一部分方法，而不是把所有的方法都告诉他。让他在几个星期之内只集中应对一种挑战，当他使用了下个章节中所介绍的方法和策略，并看到自己成功地实现了学习目标之后，就会变得更积极主动，成绩也更上一层楼。
( g7 m2 H$ p2 S9 e) l　　3、“创意天才”的特征
　　█容易迷失在细节中，很难顾及全局。
1 L( n& t8 S' B5 |+ m$ U, S$ }　　█花很长的时间在一件事情上，关注琐碎的细节，常常忘记第二天要交的作业。
　　█喜欢从事自己感兴趣的事情，逃避那些看起来枯燥或者死记硬背的作业。
" s+ R2 Z/ ^, U3 S4 U　　█看上去散漫、杂乱，到处乱放东西，东西总是弄得皱皱巴巴。
0 y: z4 c: n* s3 n( o& g# h9 u5 x　　█喜欢胡乱涂鸦，做白日梦，经常忘了记作业。
  Q% x4 P" H( |7 {- f　　█写作业的时候，需要不停休息。
　　拯救建议：给孩子多变的丰富生活
  }0 d1 j& h5 ?$ C: L　　这种“创意天才”，需要定期对他们的创造力和兴趣加以引导。他渴望能有更多的时间过一种有意义的生活，这一点是最能激励他的。另外，寻求有创意的学习方法，可以有效帮助“创意天才”们更有主动性。帮助这些“创意天才”的一个比较好的方式是经常休息，这样不至于让他们感到所做的事情过于平庸，避免他们产生挫败感，让他们了解到日常生活中总是有让他们充满激情去做的事情，这样的宝贝通常也是旅游和玩耍的热衷者。
, R/ s; F7 P* e0 N# t' M4 x* c- E6 j　　4、“内心纠结的学生”的特征
　　█需要花较长的时间完成功课和阅读。
4 w5 p) E( A- r9 O5 f7 H　　█勤奋学习、认真完成所有作业，付出很多的努力但是考试成绩不理想。
　　█内心纠结、不自在，很少在课上提问或参与课堂活动。
5 l6 h/ b5 T2 P2 U9 i* W/ N　　█考虑问题比较具体，能严格按照别人的要求做事情，不会挑战权威。
' O. o3 x0 _* c* o5 w! F　　拯救建议：让孩子处于放松的环境
+ b% f; f: d7 a$ o# V; w1 C　　除了通过改进学习方法来帮助他有效地掌握学习内容、提高学习效率外，更重要的是帮助这样的孩子拓展一些课堂以外的新领域，让他体会到成功和自己的价值。例如：可以当志愿者来帮助小孩或者老人，也可以努力尝试参加新的运动项目，学习一种乐器或上一些其他课程。对于孩子来说，最重要的是让他发现自己的激情所在，找到自己成功的领域，让心情随之放松下来，告诉他学习成绩固然重要，但妈妈更希望你快乐！
; t3 _( Y$ b5 k9 B2 {9 g　　5、“散漫明星”的特征
　　█易于亲近、幽默有趣、外表平静。
　　█健忘，做事没有条理，容易因为承担社会义务而分散注意力。
; ]! i9 `; s. H6 B. H7 E$ d4 j$ _3 U8 J　　█很难排出事情的优先次序，没有紧迫感。
　　█课外活动和社会活动结束后，才开始做学校的功课。
　　拯救建议：问问孩子喜欢做什么
/ B: Q7 O3 I$ l8 e6 W; v　　家长和老师们在大多数情况下都认为这类孩子属于不思进取、除了自我的世界对外界并不关心。其实，他们是用悠闲的表现来掩饰内心真正的沮丧。有些“散漫明星”对一成不变的教室环境感到枯燥无味，他们喜欢有彼此互动和小组活动的学习环境。还有些男生需要有挑战和参与感，只是他们还没有找到自己真正有兴趣去做的事情，是你疏于和孩子交流的结果。真正改变他们的办法，是聆听他们的所想、所爱，并提供学习的机会。
　　6、“技术专家”的特征
　　█总是花费很多时间在室内。
* p! u$ V# G6 X. T, t) Y9 Y　　█电脑是他们最主要的通讯和娱乐工具，社交活动也主要依赖于电脑。
5 ^1 w  R! M7 `　　█在与人面对面交流的时候，往往表现得害羞、胆小。
　　█具有很强的理解概念的能力，通常会考虑一些智能化处理的问题。
  T. W$ X' P7 j& b　　█与同龄孩子相比，他们非常有创意、也具有较强的思考能力。
　　拯救建议：利用电脑来学习，而不是玩
　　“技术专家”型的孩子非常聪明，与其他同龄孩子相比，他更能掌握一些复杂概念。他的应试能力超乎寻常，平时常常忘记交一些简单的作业，因为他认为那些不重要。你需要帮助他知道如何把高科技当作自己学习的辅助工具，而不是一种干扰。例如：利用电脑来进行文字处理的时候，不要打开即时信息，帮助他更合理有效地进行时间管理，最重要的一步是利用他喜欢做的事情来完成需要做的事情。
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