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网球入门教学

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网球入门教学指引(转)9 m) |. [$ y- m# w, q* P( ^3 e  U

& U$ F" b, X! g) ]9 Z/ ~一,导言) J. a4 m. a, N9 |  {5 t! e

: @9 b! w" g+ A4 f  X: v( c平常学网球有两个途径,一是没有人指导,自己凭电视里职业选手打球的印象练,其错误正如幼儿学刘翔的动作练走路。二是被不科学的姿势法教练误导,以教漂亮动作为目标,忽视网球入门教学的根本是帮助学员找打好球的感觉。为改变这些使多数人学不会网球的状况,国内外一些教练和机构做了很多改革尝试,在实践和理论都有突破性进展。一批思想开放的教练在网球网经过一年多的探讨争论,取得和国际网联P&S推广战略一致的共识。本指引集合这些科研成果,以ITF入门十步骤,简易法七步骤,国际网联一级教练员教材做蓝本编写,请各网友帮助补充完善。
7 Y4 Z, z' i' m. z% F& I0 H 6 Y7 w+ E8 v. ]! o6 @* K) F
二,网球入门教学基本步骤2 o: L8 c- w$ _4 q8 B) X: Z
2 b9 I- G  {" J  I
1,无拍练习。包括滚,停,抛,接,拍等玩球动作。
6 O% o# `1 g9 V" L7 b9 m2 Z : t4 M# n- Q" r2 `1 A/ n5 U
2,一人正手颠球。
! t( a/ S9 e9 j+ C  S+ M; c5 d3 T
9 D% _# w2 f- b& A: m3,一人正手颠落地球。' y2 h+ O9 s! D/ k+ c

5 q- N- f! ?3 z4,一人双手反手颠球。7 j4 t* v- |  `# v. V8 \' v" I

; q% A2 V& `% K& \5,一人正反手轮换颠球,各颠两下。" O1 k; z: b! [% O* w8 O
2 T$ ~; l9 L; Z
6,两人距离两米互相正手颠落地球。
$ l( s* w; l/ B6 N, p* h/ q3 W; W3 Y2 V & A  n7 V) v" {2 U
7,两人距离两米互相反手颠落地球。
. T9 O: N5 N; X% u! z8 V4 t- W
& O+ D' f  T" j) c. X! u0 G8,两人距离三米互相正手颠落地球。
6 k& q8 {" o* u" h" g 9 s& i5 t' I9 z/ L
9,两人距离三米互相正反手轮换颠落地球。7 |1 R4 F( N% n
/ Q  {' F  \  |4 S
10,两人隔网小小场正手大幅度跑动颠落地球。# v# Z9 r2 {$ G2 R+ H5 T' ~7 d
2 X6 |' x) z3 H" {: w/ o
11,两人隔网小小场反手大幅度跑动颠落地球。6 F6 d: v9 x6 k

8 t( c. @' o; p) X. d$ W12,两人隔网小小场正反手轮换大幅度跑动颠落地球。
, t. c. }3 y& g, m. D 6 s7 J: P- B5 v; {- d9 n) k
13,两人隔网小场正反手轮换大幅度跑动击球。6 Z7 K( R7 A3 i( L9 Y
  d7 I- P( s8 l7 {! I/ s  ]$ M
14,两人隔网小场正手加大动作幅度击球(推挡,平击,上旋都可以,因人而异)。
6 D& S. J8 ~4 }! l ) k: F' B; X: ?+ r- s
15,两人底线正反手对打。7 Z% f6 C: w/ K" ~4 E' \9 ]

* D. e+ \6 L& c0 A2 s, G- S- v16,高举法发球。
2 `, H! k4 Z7 B4 t - q+ \+ }' _! `2 |4 L: c
17,转入国际网联一级教练员教材常规方法各步骤。
+ G" N# A6 W4 X/ s
6 ~4 @5 }: c( Z三,网球入门教学基本原理
/ K$ D6 v3 D2 e2 P' }( N
- g9 }3 r7 w% ]% @  U: a1,很少人天生能打网球,一般应经过入门学习。各人入门找感觉差别极大,同一动作,一些人仅需几秒钟,一些人却需几十分钟。同一个人,一个动作需几分钟,另一动作可能需几十分钟。
1 H( D: ]& u" ]* o. |/ E" J# D 8 S4 Y4 H5 m/ W
2,基本步骤越靠前的动作越简单,越容易掌握,越容易有感觉。
- r' D) ]- R& E- `" e 2 ~! x: `( r& R- A' o9 M4 U
3,前边步骤动作越熟练,后边步骤动作越快来感觉。4 ]1 w- |! F) d$ T/ y
0 @! G3 a4 c1 s- q/ A
4,后边步骤动作有感觉的,同一动作的前边步骤必定也有感觉。6 K9 n; g5 x& g0 S

6 e" J; L/ j; Q" E  T! N5,从哪个步骤开始因人而异,天赋超常的可直接从17步骤开始,幼儿应从1步骤开始,集体授课应从2步骤开始,一般人从10步骤开始。$ K( T0 G" j/ J  \7 ~
  m! I; [/ k9 z2 W
6,找感觉难的动作不宜练太长时间,与其苦苦找感觉,不如推前一步骤先熟练较简单的。+ g1 g1 K$ ]- A3 }+ P! \% I) V
" a* o" t) _1 f  h8 |
7,不必练到十全十美,有七成熟练可转练下一步骤。
6 |/ x  u! v( y: R5 B& s& [# u 8 M0 p6 \- c- J
8,动作合理,避免伤害,轻松自然地击球的都是好动作,不必强求学员学某种标准动作。
9 Z; I. ~9 }+ h' b0 H0 v
; \- U: o; ]0 d0 ~2 J9,这些教学基本原理对学新动作,改错误动作同样有效。
5 O/ J' f, R+ e* a: i* ?
3 ?, o5 J1 |* V8 f0 F( I7 ~0 b10,时间长的熟练过程适宜运用比赛,数回合等轻松有趣的游戏。
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