这10个游戏，能让孩子彻底爱上阅读！

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不爱读书的孩子有不少，但不爱玩游戏的孩子少之又少。如果你的孩子不爱读书，那就陪孩子一起玩游戏吧。以下这10种游戏，会让你的孩子慢慢爱上阅读！
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　　游戏1

% y9 X2 g, @5 J3 x　　我就是主角

5 Q# X5 g8 z- E, ~: p　　读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。
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　　于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。

　　父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。
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3 j9 E3 [- Q; Y# g) E　　另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？
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　　游戏2

　　邀请故事的主角来赴宴

% Z, Q6 @' c* F　　这个想法很新奇吧。
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　　读完了一本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？

- N! v5 v9 A0 `/ v6 l3 W/ o( m! t　　亲爱的毛毛虫先生：

# [* [9 u. c% q8 H　　您吃饱了吗？我为您准备了很多很多好吃的东西，有……我特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前（后），我们还可以……如果您能参加……

; Z$ I) i. R; @6 Y　　怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好。

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　　游戏3

　　给故事画一张时间表

2 H& M9 g0 X3 I' ~　　就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。
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　　比如，读了《三只小猪的故事》，就可以以时间线的形式画出：三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后……

2 J4 m  f- e' J! S8 K2 V% r　　把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主，配合一些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。

　　提醒一下家长，孩子画的不好没关系， 只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。
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! q  F- _4 f( a6 S7 |6 i　　游戏4

5 e  U- i# a1 p* e3 z7 g) P: m+ |　　我是小记者

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　　和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。

) y% N7 l; _! I# s) ?- u! W　　如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。

　　如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。
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　　这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。
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' M( B. i5 Q7 D- j　　举个例子，读了《三只小猪的故事》后，父母扮成大灰狼， 孩子来采访：

　　大灰狼先生， 您是怎么认识三只小猪的？请问您为什么总是跟着这三只小猪呢？请问，您从烟囱里面出来后，后来去了哪里？ 等等，是不是非常好玩有趣？

　　
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2 q2 I5 f2 P: w* }  I　　游戏5

* Y) P7 R$ U: C0 j, n# Q4 [; [$ ^　　给故事画一张地图

　　《A to z mysteries》很多人都看过，每本故事的第一页就是故事发生地的地图。
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　　一些简单的故事绘本，简单的故事情节， 也可以来一张简单的地图的。
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, u3 \; l, ~5 ~; c0 b% F% l　　读完一本书，让孩子根据故事情节， 画一张故事发生地的地图。

　　如果故事发生在室内，就画一张室内的平面图，如果故事发生的地方很多，就可以让孩子画一张大地图。
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　　想想，不是有人根据《红楼梦》书中的描绘，建造出了大观园吗？
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* }* u) d8 e- ~. ?" ]" v　　和孩子一起动手画一张，别忘了涂上颜色哈。

　　
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: _' P% E2 ~. I/ C+ H% ?9 V　　游戏6
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　　故事的前传和后传
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1 m! z/ {, ^- z9 `6 l1 ~　　读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，会发生过什么故事呢？

　　同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？
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　　比如，读了《三只小猪的故事》，三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？ 这里面会有什么故事呢？之后三只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过一辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？

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　　游戏7

& u" P2 z2 B0 |" f! o1 i$ N　　换一个角度读故事

$ c5 L& n& m% Y& g1 F　　三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。
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6 R9 ], ?+ A  M4 H! c0 P9 V　　如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢？ 那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。
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7 _; U5 E6 Y2 p7 g　　这样一来，这个故事就有了好几个版本
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- s( H2 ^7 T1 a* M4 ?2 G　　游戏8

0 J  H6 I5 [! X  t% J　　将故事做成有声故事书
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' _$ l1 A4 s5 B6 C- l　　如果孩子特别喜欢这本书，就可以请孩子给这本书录音，然后刻录在CD上，并设计一个包装封面，写上孩子的名字。一个有孩子名字的有声故事书就诞生了。
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' i/ y6 e/ Q9 J2 ^( N7 I7 \　　如果孩子有兴趣，还可以做成一个故事集。这样的作品，可以作为礼物送给亲戚朋友老师同学，你说孩子会不会非常开心？
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, i! Q. ~$ K: m7 L( x! F; H- ]; a　　游戏9
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9 G% y1 s' B  q. j2 u; X　　设计一套和故事相关的书签

9 z! Y6 v+ `# C　　读完一个故事，可以就故事内容设计一套相关的书签，一面是从视觉的角度总结故事，另一面写上孩子从这本书里学到的东西。可以是一些道理，也可以是有用的词汇等等。
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6 P4 K' E- _- ]/ q3 G0 h, Y　　这个游戏，你得充分发挥孩子的想象力！
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! P; d+ P. }5 z- T6 z　　游戏10

　　为这本故事书做广告
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7 R( [, Y! h: L& q: @　　读完这本书之后，如果你是一位书商，你将如何为这本书做广告呢？

, Z" r# e4 x* ]  }　　在报纸上做广告——写一段书籍的广告词
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　　在电台上做广告——录一段广告的录音

) k! s* F' Y) `$ Y0 {/ n  h　　在电视上做广告——可以考虑拍摄一段视频。
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　　这里只提供一种思路，在实际操作中，完全可让孩子自己脑洞大开，想各种点子。

　　反正，读了一本书，可以玩的游戏太多太多了。只要发散自己的思维，新的想法就会层出不穷。孩子在你的这种创新精神的带领下，思维的创新意念和能力，也会越来越强的。


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