矫治幼儿的不良心理行为

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# b1 M3 O' ]8 }* n. B+ B对幼儿园的儿童来说，健康是第一重要的，健康不仅指身体健康，也包括心理健康。世界卫生组织(WHO)明确指出：“健康不仅是没有疾病，而是一种躯体心理和社会适应方面的完好状态。”这表明心理状态同样是人们健康必不可少的组成部分。儿童心理卫生问题近年来无形中侵蚀着儿童，妨碍着儿童的心理成长，影响以后的思想和文化素质，务必引起高度重视，并应从娃娃抓起。
- ?" }, ]9 o0 o6 Z5 H　　例1：小班的玲玲刚进幼儿园,老师就发现她经常对别人做怪相,一会儿呲牙咧嘴,一会儿挤眉弄眼,叫她不要这样,她就低下头,趴在桌子上不作声。在与她家长的联系中得知，她在家里也有这种现象,并且这种情况出现的越来越频繁了。爸爸妈妈曾带着她去儿童保健院看神经科,医生认为玲玲的神经系统没有毛病,应该是心理因素引起,建议家长、老师共同来帮她克服。平时老师更多地关心她,说她长得漂亮,笑起来就更漂亮,消除她的自悲感；让她多参加集体活动,一旦出现这种表情时先不指责她,避免让她由此产生紧张情绪，然后通过一些方式分散她的注意力。通过多方耐心配合矫治,慢慢地，这种表情不再出现了。现在，小玲玲笑起来可甜美、可灿烂了,而且学会了许多礼貌用语,还会主动叫人，家长和老师都为她高兴。
' t7 _. a8 U% n2 O　　提示：鼓励与关怀是对幼儿心理的良性影响，因此全社会都要重视对幼儿良好心理行为的培养，幼儿园的老师和保育员对有不良心理行为的孩子更应该加倍地关爱，一个欣赏的眼神，一句赞美的话语，都是对孩子极大的鼓励。老师还要经常跟孩子的家长沟通，家园共同配合，时时把爱的甘露注入孩子的幼小心田，使孩子保持天真活泼的乐观情绪，从而使孩子们健康愉快地成长。
5 f, ~$ i5 A6 F　　例2：小二班的燕燕刚进幼儿园，爸爸就反映她在家里老要“吃手指”(吮指)，叫她伸出手胖胖的小手一看，食指和拇指特别细，家里对她已经是“爱莫能助”了。针对这一情况，医务人员要求老师和家长配合，对她采用厌恶、暗示疗法，在她手指上涂龙胆紫，并告诉她药水有毒，不能放进嘴里，吃进去了要肚子痛，同时，给孩子更多的关爱，一周以后就有明显好转，二周后就没出现吮指现象了。
& i4 ?4 v( y8 v1 W　　提示：在用类似的方法矫治的吮指、咬指甲的孩子中，也有特别顽固的，可以采取戴手套的办法，或试着让他抱着熊宝宝或是布娃娃睡。用这种取代的方法，慢慢地把孩子的习惯矫正过来。相反，如果老师或父母此时强硬地制止孩子吮指，反而会给孩子心理上造成阴影，以致长大后容易焦虑、发脾气，对别人缺乏基本的信任和安全感。
, ?" n; g. I* Y0 G% f　　专家认为：婴儿期的孩子吃手指头是很正常的现象，一般都采取顺其自然的原则，著名心理学家弗洛伊德把婴儿出生后的第一年称为“口腔期”，它是人格发展的第一个基础阶段。在该阶段如果父母能够顺其生理发展的需要，比如孩子在临睡前有吃手指头的习惯，不必太担心，等孩子一睡着，记得把手指头从他嘴里移出来，不要让他吃一整晚，以免长此以往手指变形。但是，如果孩子到了三、四岁吸吮手指，就是一种倒退的行为表现了。当孩子焦虑和紧张时便会倒退回婴儿时期，用吸吮来满足口腔的欲望，以减少其内心的忧虑。在这背后往往隐藏着许多潜在的原因，此时，老师和家长决不能袖手旁观了，要及早认清，抚平幼儿焦虑不安的心灵。　　
　　例3：值午睡班的老师反映中二班的小虎午睡时很不安分，别的孩子已经睡着了，而他还在被子里扭来扭去，走过去一看，他脸色通红，头上冒汗，两手在使劲搓捏自己的生殖器。老师温柔地把他的手拿开，并坐在他身边，轻轻给他讲故事，分散他的注意力，这样才安然入睡。以后又出现这种情况，老师还是耐心地对他采取一些措施，如推迟上床，午睡时经常坐在他身边，要求他把手放在被子外面。同时与家长沟通，要求家长配合，在与家长的交谈中得知，他之所以有这种行为是因为他对午睡感到很烦，而且觉得用手揉搓生殖器能使他高兴。针对这一情况，教师或家长给他一些智力玩具，让他在这段时间里消遣，转移了注意力，从而逐步矫正这种不良行为。一个学期下来从减少到不再出现，其中倾注了老师不少的心血，孩子的不良行为矫治好了是保教人员最大的欣慰。
9 ~6 A" k+ A- ^' {5 U$ C　　提示：这种情况近几年来并不少见。据了解男孩子居多，女孩也有，一般在入睡前或睡醒后，常俯卧或骑在被子上摩擦生殖器，女孩则双腿交叉或并紧上下移擦，做这些动作时往往精神紧张，面色发红，眼神不自然，浑身冒汗，累了才入睡。
( m3 W+ }3 x, W  L　　类似这位男孩的这种不良行为，可以由心理、生理、病理上的原因造成。如果由心理因素引起，在心理学上称“自我恋”，医学家们称情感交错，就是指人的情感体验与所处的环境，思维内容不相协调的异常行为，也有人称之为交叉性擦腿综合征。儿童的这种行为并不是手淫，而是一种不良习惯。有的甚至延续到青春期。其中有部分发生的原因是由生理、病理及盖被穿衣不当引起的，如由于阴部湿疹、包茎、包皮过长、蛲虫病等局部瘙痒，也有因不注意生殖部位的卫生，被子盖得过厚，包得过严及给孩子穿紧身裤等原因，从而刺激孩子产生摩擦生殖器的行为，时间长了就形成了习惯，特别在孩子孤寂时更易发生。这种现象偶然发生对孩子影响不大，如果经常发生，则对孩子的身心健康都会有一定的影响，一旦形成习惯，就很难克服。
　　一旦发现孩子有这种情况，老师或家长不能粗暴训斥，更不可用惩罚、责骂、嘲笑等方法强迫孩子改掉，而应该检查孩子的阴部有无疾病，如有疾病要及时对症治疗，随着湿疹的治愈，摩擦阴部的坏习惯也改掉了。平时还要注意保持孩子的外阴清洁，被子不要盖得过厚；不要让孩子过早卧床或醒后在床上逗留过久；睡前多活动，让其疲劳，可使孩子上床后很快入睡；建议家长尽量不给孩子穿开裆裤，应穿宽松的裤子，使手触摸不到生殖器；还应多和孩子一起玩耍娱乐，讲故事，避免孩子产生孤寂感；尽早与父母分床，分房睡。
% r7 @( R  A6 w9 c　　对有不良行为的儿童，老师和家长要给予更多的关爱，可讲一些儿童易懂的医学知识，国外还主张对儿童进行早期性教育，这对儿童的身心健康都有好处，从而帮助孩子克服这些不良行为习惯。
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