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BB语言能力提升“四部曲”

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  语言是进行思维、反映思想、表达情感、记录思维成果的工具,是帮助宝宝顺利建立自我意识的一个重要因素。如果儿童早期语言发展受到阻碍,则将对儿童其他方面的能力发展产生一定的影响和阻碍。语言的重要性绝不容忽视。通过沟通、阅读、记忆和书写准备这“四部曲”,父母可以帮助孩子提升语言能力。7 n; n. |- S/ }2 W) w- X. h/ B, P: w
  一、沟通; h  e- z7 D& }" X4 g9 t
  1、注意寻找孩子感兴趣的问题,主动与孩子交流;
& [1 N9 H; H% o. Q  Z9 ^. j  2、仔细倾听孩子的表达。无论孩子的语言表达是否清晰、有条理,都要耐心地听,听完后再发表自己的意见,而不要在孩子没说完时就打断他的话语;( b, @. u) ?; ~; _( J3 T3 s% G3 R
  3、安排一个家庭聊天时间,全家人放下手中所有的事情,心平气和地进行交流,谈谈各人一天中的见闻。: m  R# Q2 M" {0 C4 N' M' ^
  亲子游戏:跟我学说话. p8 j5 o4 A, |; B$ }2 W8 ^
  游戏目的:自然地接触更多新鲜的词汇,培养孩子倾听的良好习惯。  t' S$ }* ~% Z, a' \7 Q3 Y0 }
  游戏建议:父母可以描述外出时的见闻,这样能引起孩子对周围事物的关注。
/ d7 D6 P# r% t' C) D( I- I( Z  玩法:大人先说一段话,然后请孩子复述一遍。妈妈每次在讲话中可以夹杂一两个新鲜的词汇,如果孩子不理解他们的意思,孩子自然会问。这时,大人可以趁机为孩子解释其中意思。+ q  Q% d, c# X
  二、阅读. }1 A% ~4 Z" r9 l" C; ~" [4 u# M
  1、在光线明亮的房间或角落,铺上地毯或垫子,让孩子找到看书时的舒适感觉。; P2 @  ]' U& X4 ^
  2、在不影响他人的情况下,孩子自己独立朗读一篇短小的文章或是有插图的故事,是很有成就感的事情。而且,大人还可以帮孩子纠正不正确的发音。父母也可以出声阅读,因为你的声音是孩子最直接的模仿对象。你的阅读风格也会直接影响孩子。, F) s% e( c% |
  3、在你的书架上腾出位置给孩子,不要担心孩子会弄乱你的书,相反,孩子会慢慢地成为一个爱书的人。* [7 V5 [8 B" u) N
  4、孩子喜欢的是图画书,并喜欢父母读给他们听。按照文字一句一句地读,对他们来说是无趣的,因为他们听不明白其中的意思,所以,为了让孩子对此感兴趣,父母应先根据图画让孩子完整地“感知”故事的内容,再把画面中的文字读给孩子听。
; F: A# \9 Q# v% Q3 W; X* z; J  5、教孩子正确的阅读顺序。先让孩子区分封面和封底,然后一边读书一边用手指着文字,培养孩子从左到右阅读的习惯。% M% K/ Q1 M0 t6 r/ l8 |8 D8 K
  6、读完后,让孩子尽情表达自己的见解和想法。) f9 [: |4 {1 ^/ A% P( i
  亲子游戏:猎字
8 _& [/ \7 `; b9 @9 u& P4 g  游戏目的:帮助孩子初步了解汉字的结构
. m9 k7 ~/ r3 E6 E  游戏建议:和孩子每人看一本书,比一下谁“猎”到的字多。
6 c6 ]7 R5 C( c  玩法:先出示一张汉字的卡片,妈妈和宝宝一起认读,然后给孩子一本书,在阅读时如果“捕捉”到卡片上的汉字,就在汉字卡的后面贴上一颗五角星。等到一本书阅读结束,看看孩子找到了多少个相同的汉字。+ z- i% c5 P8 Q+ B( Y( X! B
  三、记忆
; S: {# S; k8 `' b# Q9 X8 `7 o+ h  1、顺口溜、诗歌和儿歌,因为有韵律的、朗朗上口而比较容易记忆,可以以此培养孩子的记忆能力;
1 B7 B4 E1 g  m: g- S8 \" P; S7 N  2、有观察、动作和语言共同参与的活动可以帮助孩子记忆,所以,可以试着给歌曲、诗歌、故事等配上动作和图片;
. u( o2 o  Y( F$ n  3、睡觉前,和孩子谈谈一天中发生的有趣事情,调动孩子去整理、记忆学过的东西。
/ z. N- w) v# h; l  亲子游戏:动物模仿秀
( N) t4 P) N( |; u8 E  游戏目的:帮助孩子学习阅读句子;模仿动物的典型特征;发展数概念。
5 I7 F8 ^3 N4 T3 n+ U  建议:当孩子熟悉了玩法以后,可以让孩子编一些口令,大人和孩子一起来比赛。, r+ e7 \. G; D6 `6 n
  玩法:妈妈先制作一些卡片,在卡片上写上动物的名字,例如:“像小兔一样跳3下”;“像小猫一样轻轻走”等。先和孩子一起大声地读出这些口令,并根据口令的指示做出相应的动作。
9 Z, C0 V# A8 F5 H! |- z2 T2 K  四、书写准备
% y8 |: n1 W, B, I! E  虽然书写是小学阶段的学习内容,但在上小学前,孩子们就已经非常喜欢用笔写写划划了。父母应该有意识地帮助孩子养成良好的书写习惯,顺利度过书写的过度阶段。+ R: y* i- L2 ^
  1、坐姿要正确。在书写初期,最重要的是把好坐姿这一关。因为孩子正处在生长发育的阶段,长期的坐姿不端正,会直接影响到孩子的骨骼生长。
" t* c/ y/ T! K) T* C/ X  2、握笔姿势要正确。孩子刚学习握笔时,有时会象拿筷子那样握笔;有的孩子手指紧紧握住笔尖处,造成书写困难和身体的不良坐姿。0 h" ~2 F  O2 b+ T4 N6 E# D" k
  3、提供适宜的笔。笔不能过细,因为太细了,孩子会用力地抓住笔杆;也不能过粗,太粗了孩子抓握有困难。一般来说,粗细如绘画用的蜡笔比较合适。
( _" ]$ d! L( N' ?# {  正确的坐姿是:腰背直立,不能趴在桌子上,身体不要向一边倾斜,头稍微低下,椅子的高度要符合孩子的坐高。6 t5 K4 P9 m" \5 z
  亲子游戏:连点成线
4 R' m/ P8 ~! i  目的:练习握笔;了解书写的方向1 T# ^1 M! L1 @: V6 T3 M0 [$ t1 w
  建议:最初玩这个游戏时,可以从最简单的汉字入手。
1 X; `, L4 ]5 C4 E) v% }  玩法:妈妈可以在电脑上打印出一些空心字,然后在空心字的中间点上虚线,告诉孩子从哪里起笔,让孩子把这些点连起来。
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