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网球入门教学

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网球入门教学指引(转)( {# t! g6 U7 f# A' ?% N1 c, O
& k' {! t; A( J4 O
一,导言
# Y+ X2 D; E# R: \& U
4 B+ I) @& }/ X+ M平常学网球有两个途径,一是没有人指导,自己凭电视里职业选手打球的印象练,其错误正如幼儿学刘翔的动作练走路。二是被不科学的姿势法教练误导,以教漂亮动作为目标,忽视网球入门教学的根本是帮助学员找打好球的感觉。为改变这些使多数人学不会网球的状况,国内外一些教练和机构做了很多改革尝试,在实践和理论都有突破性进展。一批思想开放的教练在网球网经过一年多的探讨争论,取得和国际网联P&S推广战略一致的共识。本指引集合这些科研成果,以ITF入门十步骤,简易法七步骤,国际网联一级教练员教材做蓝本编写,请各网友帮助补充完善。
% N' h' g' K' O' q2 s2 [
1 `, @, A( v& I二,网球入门教学基本步骤
/ P6 Z# c' b  I1 ^; ]' w
5 w: w4 i0 ?& C% c- ~1,无拍练习。包括滚,停,抛,接,拍等玩球动作。8 b* k3 Y" h1 E: p( T" z

; e. ?$ U( [4 k' v) A2,一人正手颠球。
' `! w2 g) A5 I" b3 j7 {7 \* { 6 K- v! D: e2 g8 O% V, V# D1 }- D- D
3,一人正手颠落地球。
& p. i* h2 [% O5 E+ s" D6 T! e' p # t1 w& _9 h0 g! G6 k
4,一人双手反手颠球。# F6 l! R! W6 R
9 P& @1 L& a; F4 V+ n' k
5,一人正反手轮换颠球,各颠两下。
1 C3 |6 c% q2 E1 }; O% A" m
. B( Q5 t6 r& q4 |! g: O* R- [6,两人距离两米互相正手颠落地球。
7 ^& o1 C% ]1 O( K! j, r4 c" @ . h2 x0 D0 D6 n+ U# L! y$ k" a9 {
7,两人距离两米互相反手颠落地球。+ f$ Y) n  W: K5 O1 t1 k5 ^
1 M5 l7 ~2 I' H: s/ m4 H9 y0 u/ p
8,两人距离三米互相正手颠落地球。
: S  w" w9 r$ s7 j( x7 a
! Q. ^* @' L5 A8 q7 s/ w9,两人距离三米互相正反手轮换颠落地球。* e: M& |8 S7 F2 H2 A
+ Q% N: H; A- z
10,两人隔网小小场正手大幅度跑动颠落地球。
( c& _: L5 H% _# u; m" M# \7 v
) O* C/ N8 s$ E. T  P, h' ^" {& j11,两人隔网小小场反手大幅度跑动颠落地球。- I- k# p% H1 Q( v

8 _' l3 Z! j' j& G( o7 |12,两人隔网小小场正反手轮换大幅度跑动颠落地球。
* ^; s& }; S/ F& C+ e4 D1 J+ U ) F$ W4 t/ G2 D! J/ o' o
13,两人隔网小场正反手轮换大幅度跑动击球。
% }4 R8 k6 e/ `4 j9 e$ r' M
1 @2 u8 R9 M! k+ j$ k14,两人隔网小场正手加大动作幅度击球(推挡,平击,上旋都可以,因人而异)。/ S/ R- U; L  R. S
! W- H0 V% P' o
15,两人底线正反手对打。' Y% ]. T) r: e7 p" S4 B
: H# b7 @' f. B
16,高举法发球。+ M; L) u0 q! m/ U+ T" o' b) L+ Y2 z  N; g

' K. m" e  r. J2 A% V9 _17,转入国际网联一级教练员教材常规方法各步骤。+ g8 {; P7 L0 g

) n" w* ]0 {: R9 H+ Y. P三,网球入门教学基本原理
0 A  y  `# P- t, p& p
7 e3 X$ I" F1 {3 `8 k8 d0 z0 Z$ G1,很少人天生能打网球,一般应经过入门学习。各人入门找感觉差别极大,同一动作,一些人仅需几秒钟,一些人却需几十分钟。同一个人,一个动作需几分钟,另一动作可能需几十分钟。7 C5 b' ]: i) m4 `: Z4 N

# Y  I- J7 ^  j) ?2,基本步骤越靠前的动作越简单,越容易掌握,越容易有感觉。- k. e2 f- n& x% U, B
( a: I) _+ ?3 @+ ~
3,前边步骤动作越熟练,后边步骤动作越快来感觉。
6 z% p8 B) H; p' | # }  o1 d( {3 w' a$ Z
4,后边步骤动作有感觉的,同一动作的前边步骤必定也有感觉。
: a" t5 Z% W7 f, E / r$ {, K. C% d' L6 C% f/ t; s# v
5,从哪个步骤开始因人而异,天赋超常的可直接从17步骤开始,幼儿应从1步骤开始,集体授课应从2步骤开始,一般人从10步骤开始。5 L1 b. T2 ^4 _* y
  W" L) d% a9 m0 u- i
6,找感觉难的动作不宜练太长时间,与其苦苦找感觉,不如推前一步骤先熟练较简单的。
1 P# W' ?5 Y, r4 { % ]1 X; P: Q8 V" C- M: p( X
7,不必练到十全十美,有七成熟练可转练下一步骤。3 f" v! V, K  J8 g9 i9 z# c$ B' ^
1 H# A3 w2 d7 O- O3 U9 g. w. H
8,动作合理,避免伤害,轻松自然地击球的都是好动作,不必强求学员学某种标准动作。( x% l! y( u: W

3 V6 H4 ~( x4 n1 o  S4 ^9,这些教学基本原理对学新动作,改错误动作同样有效。
( ~. E  e! I  ]0 T
" M/ X: M8 }' d7 m10,时间长的熟练过程适宜运用比赛,数回合等轻松有趣的游戏。
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